miércoles, 19 de agosto de 2009

Proyecto de Musicoterapia en Embarazos

¿Qué ofrece la musicoterapia?

Existe durante la gestación un verdadero sistema de comunicación entre la madre y el hijo que puede llegar a verse afectado por innumerables causas externas e internas. Y así mismo, también puede mejorarse y nutrirse a través de técnicas musicoterapéuticas .
Rolando O. Benenzon




¿Qué se trabaja en musicoterapia?
Rolando Benenzon explica con estas palabras lo que la musicoterapia aporta durante el periodo de gestación. Yo, suscribo totalmente sus palabras y me atrevo a decir algo más. La música contiene aquellos elementos que se necesitan a la hora de establecer una mayor conexión de la mamá con su bebé por nacer. Así mismo se trabaja sobre la mamá gestante en todos los aspectos inconscientes que se bloquean contribuyendo al miedo al parto, al dolor; y estimulando musicalmente al bebé por nacer para contribuir a un mejor desarollo cognitivo, emocional y conductual.

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jueves, 6 de agosto de 2009

Musico.... qué??


¿Qué es la Musicoterapia?
Muchos son las Asociaciones más impotantes y los autores consagrados los que que han definido a lo largo de los años el significado, más o menos personal, de la práctica de Musicoterapia. Asociaciones tan importantes como la Americana, Argentina… también han dado su versión de la misma. Aquí tenemos algunos ejemplos, tanto internacionales, como nacionales.

La As. Americana (AMTA) dispone: Es el uso de la música en la consecución de objetivos terapéuticos: la restauración, mantenimiento y acrecentamiento de la salud tanto física como mental. Es la aplicación sistemática de la música, dirigida por el musicoterapeuta en un ámbito terapéutico para provocar cambios en el comportamiento.
Así, la Asociación Catalana de Musicoterapia (ACMT) : Es la científica aplicación del arte de la música y la danza con finalidad terapéutica y preventiva, para ayudar a acrecentar y restablecer la salud mental y física del ser humano, mediante la acción del profesional musicoterapeuta.
Tayer Gaston la definiría así en 1950: Música es la ciencia o el arte de reunir o ejecutar combinaciones inteligibles de tonos en forma organizada y estructurada con una gama de infinita variedad de expresión, dependiendo de la relación de sus diversos factores componentes (ritmo, melodía, volumen y cualidad tonal). Terapia tiene que ver en ‘cómo’ puede ser utilizada la música para promover cambios en las personas que la escuchan o ejecutan.
Según Gabriel F. Federico, Es la terapia a través de la música que utiliza la aplicación de sonidos y músicas, incluyendo silencios y ruidos, combinándolos con intervenciones terapéuticas y reeducativas mediante técnicas musicales, corporales y específicamente sonoras, para lograr diferentes opciones alternativas en las vías de comunicación y la expresión de las personas.
Yo, tras varios años de estudio y práctica he llegado a mi propia concepción de la misma. La Musicoterapia es el uso de la música (y cada uno de los elementos que la componen) como medio terapéutico a la hora de intervenir en el proceso de tratamiento de una persona, que tiene como finalidad una mejora de la calidad de vida, tanto emocional como física.

¿Y el musicoterapeuta, qué papel tiene dentro de este proceso?
Está claro que la música puede ser utilizada por todos, en cada uno de los momentos de la vida cotidiana que se nos presentan. La música ha sido, es y será universal. Por y para todos.
Pero no debemos confundir el uso particular que hacemos de la música con el uso sistemático, interdisciplinario y terapéutico que podamos llegar a hacer con ella. El musicoterapeuta se ha formado, ha estudiado, ha observado, ha practicado. Forma parte de un equipo interdisciplinario (psiquiatras, médicos, enfermeras…) y si hablamos de un ambiente pedagógico (fisioterapeutas, psicólogos, logopedas, psicopedagogos) con los que trabaja conjuntamente en la elaboración del tratamiento para el paciente.

El musicoterapeuta estudia el caso individual o colectivo, plantea un proyecto de intervención (hipótesis de trabajo) conunos objetivos generales, específicos, terminales; a los que le acompaña una metodología específica, unas actividades programadas, secuenciadas y organizadas para el logro de los objetivos, para el logro de una buena práctica terapéuica, para el avance personal de la persona dentro de la terapia. Por y para la persona-paciente.
El musicotepeuta no es cualquier persona que crea que él también puede “poner una musiquita y que le expliquen qué sienten con ella”. El musicoterapeuta tiene un objetivo marcado y un guión por el qué quiere ir indagando las sensaciones, las percepciones… porque cuando se trata de personas, hay que tener mucho cuidado con lo que se hace y se dice, pues se puede llegar a no controlar una situación determinada y povocar momentos que no se sepan controlar.

No, la música no hace daño. Las personas que no saben hacer una labor terapéutica y realizan un intrusismo, sí.
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miércoles, 5 de agosto de 2009

Musioterapia aplicada a la Enfermedad de Párkinson

Este es el resumen del Proyecto de Musicoterapia aplicada a la Enfermedad de Párkinson que llevo a cabo..

¿Qué es la Enfermedad del Párkinson?
La Enfermedad del Párkinson (EP) es un trastorno neurodegenerativo del Sistema Nervioso Central. Hay 4 puntos cardinales en la EP:
1. Trastorno de la marcha y de la postura
2. Rigidez
3. Bradicinesia (lentitud en los movimientos voluntarios)
4. Temblor de reposo



¿Qué ofrece la musicoterapia?
La musicoterapia en las personas EP proporciona, en primer lugar, un mejor estado de ánimo debido a que:
- Agiliza la motilidad general (estimula los neurotransmisores encargados del movimiento)
- Cambio de actitud frente a la enfermedad
- Favorece la agilidad mental (ayuda a contener y conservar las funciones ya existentes)

¿Qué se trabaja en musicoterapia?
Las áreas a trabajar serán:
1. Habilidades motrices
- Coordinación y equilibrio
- Aumento del tono muscular y respiración

2. Habilidades sensoriales
- Aumento de la capacidad de recibir y diferenciar estímulos sensoriales
- Organización e Interpretación; producción de respuestas adecuadas



3. Habilidades cognitivas
- Atención, Memoria, Nivel de alerta, orientación, reconocimiento, aprendizaje e imaginación.


4. Habilidades socio-emocionales
- Expresión de emociones y sentimientos
- Aumento de la autoestima, reducción de la ansiedad y estrés



¿Qué objetivos tiene la musicoterapia?
Los objetivos de la intervención serán dictaminados dependiendo del paciente y de su grado de afectación de EP. Aún así, éstos son los objetivos que se enmarcarían en el proceso:
Generales: Contribuir en la rehabilitación de la salud de los pacientes de EP idiopática en los aspectos:
a) Funcionalidad
- Mejorar la coordinación rítmica respecto a la marcha
- Fomentar el equilibrio
- Restablecer vías de coordinación
- Coordinación rítmica ojo-mano


b) Emocionalidad
- Mejorar el estado de ánimo (autoestima)
- Expresión de emociones mediante música


c) Sociabilidad
- Mejorar relación paciente-cuidador
- Favorecer relaciones intra e interpersonales



¿Qué metodología se aplica?
La metodología que se utilizan en las intervenciones están basadas tanto en el modelo de musicoterapia clínica como en el de la musicoterapia humanista:

· Estimulación Rítmica-Auditiva (conveniente para la marcha)
· Métodos Pasivos-Receptivos: audición, visualización, relajación(estimulación de creatividad y modificadora del estado de ánimo)
· Métodos Activos: improvisación mediante la voz e instrumentos(brinda la posibilidad de tener herramientas de comunicación libre y espontánea)


¿Cómo son las sesiones?
Nos planteamos las sesiones con la siguiente estructura:
- Externa: lugar, material necesario, colaboraciones...
- Interna: número de sesiones, temporización, número de pacientes...

Dentro de las sesiones, trabajaremos 3 bloques importantes de trabajo:
1. Corporalidad y Movimiento (reeducación de la marcha y equilibrio)
2. Emocionalidad (ánimo, autoestima, mejora de la calidad de vida)
3. Música, sonido y vibración (relacionado con el manejo de la música)


ANEXO I
Músicas con las que trabajar en EP:
Meditación de Traiss (Massenet)
raumerei (sueños) (Shuman)
Sinfonía Nº 9, en Mi menor, del Nuevo Mundo (Dvorák)
Barcarola (Offenbach)
El barón gitano, Obertura (Strauss)


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sábado, 1 de agosto de 2009

Las presentaciones

Mi nombre es Carla Muñoz Navarro. Tengo 25 años. Nací en Zaragoza, aunque he pasado gran parte de mi vida en Tenerife. He estudiado Violoncello en Oviedo (Conservatorio Sup. de Música) y Barcelona (Conservatorio Sup. de Música del Liceo) y Musicoterapia (y Máster en el IL3 de la Universidad de Barcelona) . Actualmente vivo en Madrid. Me apasiona el efecto de la música en las personas, con y sin problemas.

Hace ya más de dos años, me atrapó el mundo de los niños-personas con Trastorno de Espectro Autista (TEA). Otra de mis intrigas, es el efecto que tiene la música en los bebés por nacer… y sobre todo, en la increíble naturaleza del ser humano (sí, nosotros; los que una vez que venimos al mundo, acabamos por dejar de lado las emociones, sentimientos, para abarcarnos en la lucha de todos-contra-todos).
Me veo inmersa en el estudio y elaboración de varios proyectos: Musicoterapia en Problemas de Aprendizaje; Musicoterapia en niños con Tartamudez; Musicoterapia aplicada en personas con Párkinson…

Así mismo no puedo dejar mi violoncello de lado y dejar de tocar. Me encanta dar clases de violoncello, enseñar música (según Edgar Willems “Toda enseñanza bien dada, es terapéutica en sí misma”) y ser una buena musicoterapeuta.


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